Retour sur "une" video

Depuis deux jours, le net est l'objet de diffusion d'une vidéo visant à mettre en difficultés Ségolène Royal à quelques jours du vote.

Ces propos sont sortis de leur contexte. Il s'agissait en fait d'une réunion sur le projet, qui a eu lieu en janvier dernier dans le Maine-et-Loire.

- L'intégralité de la video est visible sur le site: http://www.dailymotion.com/video/xmhj2_segolene-royal-a-angers-integrale2

http://www.49avecsego.org/blog/

- La position de Ségolène Royal sur le temps de travail dans l'éducation se trouve à cette adresse: http://www.desirsdavenir.org/index.php?c=interventions&id=392

Cette vidéo a été détournée de son sens par un sénateur du Maine-et-Loire. Cette pratique politique, datant d'un autre âge, est purement et simplement honteuse et nuisible pour la dignité d'une campagne.

A aucun moment, Ségolène Royal et Désirs d'Avenir n'ont souhaité attaquer de façon fausse et indigne nos camarades socialistes qui présentent leurs candidatures et de déformer ainsi leurs propos à des fins personnelles.

Sur le fond la déclaration de Ségolène repose sur deux problèmes cruciaux pour la réussite scolaire :

- la question d'une prise en charge plus soutenue des collégiens, là où il y a des difficultés scolaires, au delà des heures de cours, pour leur permettre de faire leurs devoirs dans l'enceinte du collège et de bénéficier d'une assistance personnalisée. L'une des cause des inégalités scolaires tient à ce que tous les élèves n'ont pas, dans leur famille, un cadre et un soutien appropriés pour faire leurs devoirs.

- la question de la marchandisation de l'enseignement que traduit le développement extraordinaire du soutien scolaire privé, organisé pardes entreprises privées qui ont recours à des enseignants du public :30% des lycéens et 20% des collégiens y ont recours, pour un marché de l'ordre de 2 milliards d'euros. Seules les familles qui en ont les moyens y ont accès, et la déduction fiscale de 50% ne bénéficie bien entendu qu'aux familles qui paient l'impôt sur le revenu.

Ce que cette déclaration ne dit pas :

- il n'est pas question d'augmenter le temps de travail des enseignants : il s'agit de l'aménager ; et d'ailleurs les enseignants des collèges où la difficulté scolaire est forte sont demandeurs d'une réflexion sur leurs conditions de travail, qui ne leur permettent plus d'assurer correctement la transmission des savoirs ;

- il n'est pas question d'imposer une réforme d'en haut : c'est un « pacte avec les organisations syndicales" qu'il faut rechercher ;

- il n'est pas question d'une mesure générale et uniforme, qui n'aurait pas de sens, tant les situations des collèges sont contrastées : les aménagements seront progressifs, et pourront ne concerner que les « nouvelles générations d'enseignants» et les enseignants volontaires ;

- il n'est pas question de faire travailler gratuitement les enseignants pour du soutien scolaire : c'est pour les familles que le soutien scolaire doit être gratuit.

Enfin cette déclaration est totalement en phase avec le projet socialiste :

- « Nous favoriserons l'accompagnement de tous les élèves pour prendre en compte leur diversité par des pédagogies différenciées. Nous renforcerons les dispositifs d'accompagnement scolaire qui permettent d'acquérir les notions de base, dans les premières années de l'Ecole primaire. Nous investirons dans les technologies éducatives pour personnaliser l'enseignement

-« Nous développerons toutes les formes d'aide gratuite pour lutter contre la marchandisation de l'école (études encadrées, assistances personnalisées, etc.) en réalisant l'avènement d'une société éducative partagée grâce àla participation de tous les partenaires de l'école : collectivités locales et associations d'éducation populaire.

- « Nous ferons évoluer le collège afin qu'il ne soit plus le lieu du tri social : en instaurant une meilleure transition entre l'école élémentaire et le collège, en proposant aux élèves un véritable choix d'orientation».

- « Nous reverrons le fonctionnement général des Zones d'EducationPrioritaires en renforçant les moyens financiers, en diminuant le nombre d'élèves par classe, en formant spécialement les enseignants des ZEP, en leur offrant des perspectives d'évolution de carrière, en leur donnant les moyens de rester davantage dans les établissements(aménagement des locaux)».

- « Les personnels de l'Education nationale concourent, chacun à leur place, à la réussite scolaire. Les enseignants ont un rôle majeur dans la transmission du savoir et dans l'éducation des futurs citoyens. Les conditions de leur métier ont profondément changé. Il faut en tenir compte. Nous proposons de créer une gestion des ressources humaines (accompagnement des enseignants en difficulté, formation continue, mobilité des carrières) et de redéfinir les missions des enseignants afin de répondre aux attentes et aux besoinsde la société».